Goal #2Educación universal
Introducción
Todo ser humano debe tener la oportunidad de forjarse una vida mejor. Lamentablemente, demasiados niños y niñas en el mundo crecen hoy sin esa oportunidad porque se les niega el derecho básico de asistir incluso a la escuela primaria. Para terminar de una vez por todas con la pobreza extrema en el mundo tal como la conocemos, y avanzar hasta lograr la paz y la seguridad, los ciudadanos y ciudadanas de cada país deben contar con oportunidades y posibilidades de elección para asegurar su bienestar y el de sus familias.
Las metas
El Objetivo 2 de los Objetivos de Desarrollo del Milenio establece para el año 2015:
- Asegurar que para 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria.
¿Sabía que?
¿Sabía que?
- Uno de cada cuatro adultos en el mundo en desarrollo, es decir 872 millones de personas, es analfabeto. (Oxfam UK: Campaña Education Now)
- Más de 100 millones de niños y niñas siguen sin escolarizar (Fuente: Fondo de Población de Naciones Unidas, UNFPA)
- El 46 % de las niñas en los países más pobres del mundo no tienen acceso a la enseñanza primaria. (Fuente: ActionAid)
- Más de 1 de cada 4 adultos no sabe leer ni escribir: dos tercios son mujeres. (fuente: ActionAid)
- La enseñanza primaria universal costaría 10.000 millones de dólares al año, aproximadamente la mitad de lo que los norteamericanos gastan en helados. (Fuente: ActionAid)
- Las probabilidades de que los jóvenes que han finalizado la enseñanza primaria contraigan el VIH son la mitad de las de aquellos que no han recibido educación. La enseñanza primaria universal evitaría 700.000 casos de VIH cada año, aproximadamente el 30 % de todas las nuevas infecciones en este grupo de edad. (Fuente: Oxfam)
Alcanzar los Objetivos
Gracias a la donación de fondos y a la condonación de su deuda externa, Tanzania consiguió en 2002 que la enseñanza primaria fuera gratuita para todos los niños y niñas del país. Se calcula que, casi de la noche a la mañana, 1,6 millones de niños y niñas se matricularon en las escuelas y en 2003 ya eran 3,1 millones más de niños y niñas los que recibían enseñanza primaria en este país africano.
Alumnos como Winifred Kiyabo pudieron por fin acudir a las escuelas y forjarse un futuro: “Cuando yo tenía nueve años mi padre falleció y ahí empezaron mis problemas. Mi madre no podía pagar los gastos escolares y los maestros solían enviarme a casa. Pero ahora estoy feliz… ya no hay que pagar y nadie me impide acudir a la escuela”. Uganda, Malawi, Kenia y Zambia han podido eliminar las tasas de escolarización, dotando a la próxima generación de los conocimientos que les permitan tener éxito en la vida.
Objetivo Noticias
25 September 2008 – Secretary-General Ban Ki-moon today highlighted the key role of education for reaching the globally agreed set of eight targets for slashing poverty, illiteracy and other socio-economic ills by 2015, known as the Millennium Development Goals (MDGs).
According to the draft Health Service Development Plan (HSDP) joint UNDP and Ministry of Heath report of 2005, the per capita health service expenditure of Ethiopia is rated at 5.9 US dollars, the least among a list of other developing countries such as Kenya (31 USD), Uganda(18 USD), and Tanzania(8 USD). The report also indicated that in order to meet MDGs Ethiopia needs to increase the health service expenditure to 34 USD.
The views below are those of Wada na Todo Abhiyan, a national coalition of 3000 organisations and networks in India.
Despite the rhetorical recognition of the ‘twin pillars of the edifice of social sector reforms’, the UPA government has failed to take the historic opportunity to revamp the educational and health infrastructure of the country, even in the fourth consecutive budget of its government.
Midway to the 2015 target date for achieving the Education for All goals, ministers, donors, and multilateral and civil society representatives committed to a set of actions for 2008 to reach excluded groups, improve education quality and increase the financing of basic education.
Oxfam launched a global call for “Health and Education For All” in New Delhi, calling for investment for six million (60 lakh) more teachers, nurses and doctors around the world. Oxfam is urging developing country governments to allocate an increased proportion of their annual budgets into providing these essential services, and demanding that rich countries support poorer nations with an increased and long-term aid commitment targeting the health and education sectors.
